YOLIMA ALVAREZ

PLAN DE CLASES CON ESTRATEGIAS DE SIMULADORES PHET

ASIGNATURA               CIENCIAS NATURALES

                                        GRADO                             PRIMERO

                                         

                                         TIEMPO                           2 HORAS

              

                               MAESTRO ORIENTADOR      JULIO PÀEZ

                                MAESTRA EN FORMACIÓN    YOLIMA ALVAREZ SILGADO

     

                                ÁMBITO CONCEPTUAL

                                 LOS ESTADOS DE LA MATERIA

ESTÁNDAR  me identifico como ser vivo que comparte algunas características con otro ser vivo y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos relacionamos

LOGROS

identifico los estado de la materia en objetos sólido, líquido y gaseoso

INDICADORES DE LOGRO

Reconoce la importancia de los estado de la materia

identifica cuando un estado es sólido y otro líquido

COMPETENCIAS BÁSICAS

-interpretativa

-argumentativas

-propositiva

COMPETENCIAS INSTITUCIONALES

-lúdica-comunicativa

-axiológica -ciudadana

-laboral -pedagógica

COMPETENCIAS

indagar

-comunicar y valorar el trabajo en equipo. 

 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 los estados de la materia

AMBIENTACIÓN se iniciara con el A, B ,C ( actividades básicas complementaria)

-Saludo

-Oración  señor te doy gracias por los alimentos por mis vestidos por mis padres Amen.

-Revisión de aseo

-Tomo de asistencia

-Revision de tareas

MOTIVACIÓN INICIAL

se les mostrará a los niños un cuento en video llamado el líquido que quería ser sólido

EXPLORACIÓN

se les preguntará a los niño que les llamó la atención sobre el cuento 

porque el líquido quería ser sólido

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

de que manera los estudiantes comprenden y reconocen los estados de la materia diferenciándolos de otros sólidos 

PREGUNTA PROBLÉMICA

 ¿ que son los estados sólidos?

  ¿ que entiendes por estado?

¿cual es la importancia de los sólidos?

DESARROLLO DE CLASES

LOS ESTADOS DE LA MATERIA los estados de la materia son tres

 SÓLIDO:mantiene la forma aunque lo cambiemos de recipiente

LÍQUIDO cambia de forma cuando lo cambiamos de recipiente

GASEOSO  Tiende a ocupar  el volumen que pueda cambiar la forma y el volumen cuando lo cambiamos de recipiente

 ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CLASES

ACTIVIDAD # 1 Relaciones cada elemento a su estado físico

ACTIVIDAD# 2 se les mostrará a los niños los diferentes estados de la materia que el profesor les llevará para que lo toquen vea y observen. 

FINALIZACIÓN se les pregunta a los niño que aprendieron de los estados solido y si les quedo claro el tema

TAREA PROBLÉMICA con ayuda de tus papitos experimenta los tres estado de la materia

https://phet.colorado.edu/sims/html/states-of-matter/latest/states-of-matter_es.html