PLAN  DE CLASES CON  METODOLOGÍA PROBLEMATIZADORA POR COMPETENCIAS

NORMAL SUPERIOR DE MONTERIA

DOCENTE EN FORMACION: INDIRA ENSUNCHO                     CODIGO: 067

METODOLOGIA: UVERISTICA

TEMA: ¿Dónde hace más frio y donde hace más calor en la tierra?

GRADO: TERCERO

COMPETENCIA AXIOLOGICA CIUDADANA. CIENTIFICO INVESTIGATIVO. LIDICO RECREATIVA.	DBA Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas características de los objetos que nos rodean (temperatura, sabor, sonidos, olor, color, texturas y formas).	EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE q Describe y caracteriza, utilizando el sentido apropiado, sonidos, sabores, olores, colores, texturas y formas. q Compara y describe cambios en las temperaturas (más caliente, similar, menos caliente) utilizando el tacto en diversos objetos (con diferente color) sometidos a fuentes de calor como el sol. q Describe y caracteriza, utilizando la vista, diferentes tipos de luz (color, intensidad y fuente).  q Usa instrumentos como la lupa para realizar observaciones de objetos pequeños y representarlos mediante dibujos.
SITUACION PROBLEMICA Y PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Video latitud y temperatura http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/S/S_G03_U05_L03/S_G03_U05_L03_03_01.html ¿Dónde hace más frio y donde hace más calor en la tierra?	PREGUNTAS PROBLEMICAS ¿Qué es la temperatura? ¿Menciona lugares con altas temperaturas y bajas temperaturas? ¿Por qué algunos lugares son fríos y otros calientes en la tierra? ¿Explica por qué la tierra está sufriendo tantos cambios climáticos?
TAREA PROBLEMICA Escribe tres lugares fríos y tres lugares calientes de la tierra, con su respectiva temperatura y argumenta las diferencias.	ESTANDAR Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.	PROCESOS DE EVALUACION Antes, durante y después del proceso docente educativo
ENTORNO VIVO Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.	ENTORNO FISICO Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.	CIENCIA, TEGNOLOGIA Y SOCIEDAD Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades.

3. ACTIVIDAD: Colorea de diferentes colores las zonas donde se  dan los diferentes tipos de climas en el mundo.