INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA

PLAN DE CLASE

FECHA: 15 DE JULIO 1217

GRADO: 4º

AREA: CIENCIAS NATURALES

DOCENTE EN FORMACIÒN: ARNOLIS LUGO

DOCENTE ORIENTADOR: JULIO PAÈZ

COMPETENCIAS BÁSICAS

Interpretativa

Argumentativa

Propositiva

COMPETENCIAS INSTITUCIONALES

Científico investigativa

Axiológica ciudadana

Lúdico comunicativa

CONTENIDO TEMÁTICO: Fases de la luna 

ESTANDAR: Identifica cambios en fenómenos naturales y estados físicos en función de la temperatura; la sucesión del día y la noche, y las fases de la luna

DBA: Comprende que las fases de la luna se deben a la posición relativa del sol, la luna y la tierra a lo largo del mes.

DESEMPEÑO: comprende los modelos de las fases  lunares y la sucesión del día y la noche.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Ø  Reconoce las fases lunares por medio de un dibujo

Ø  Establece comparación entre el sol y la luna, identificando cada una de sus características.

Ø  Identifica las causas de la luminosidad de la luna.

ACTIVIDADES DE INICIO

AMBIENTACIÓN PSICOLÓGICA: Esta actividad la realizaremos de la siguiente manera. Iniciamos con las 

ABC (ACTIVIDADES BÁSICAS COTIDIANAS)

ü  Organización del aula.

ü  Oración.

ü  Canción

SITUACIÓN PROBLÉMICA

Texto pretexto

Había una  vez un hermoso planeta llamado tierra en el que por un pedacito de ese planeta era de noche y por el otro de día

Pepito, un niño de tan solo 7 años, se preguntaba por qué el día había luz y que por la noche se encontraba toda oscura. Así que un día, pepito decidió investigar por qué pasaba esto.

 Lo que le gustaba de todo esto, era la noche.  Ya que se sentaba en el patio de su casa a observar la luna. Siempre la observaba dándose cuenta que la veía de distintas formas; hasta un día que llamo a su mamá y le pregunto ¿por qué ha veces veía la luna llenita, otras veces media  y oscura toda?

Su mamá le respondió pepito lo que pasa es que la luna gira alrededor de la tierra y tarda 28 días en dar una vuelta completa por eso ocurre todos los cambios que ves y estos tienen como nombre las fases de la luna te aclare tu duda pepito ya sabes por qué pasa todas esas cosas.

 Así que ya es hora de lavarse los dientes, orar y dormir pepito le respondió si mama gracias y mañana le diré a mis compañeros de clase por que la luna cambia.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿De qué manera benefician las fases lunares al ser humano?

PREGUNTAS PROBLÉMICAS

¿Por qué hay días que no hay luna?

¿Se puede ver la luna durante el día?

¿Cuándo sabemos los cambios de las fases de la luna?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

La luna gira alrededor de la tierra y tarda (28) días aproximadamente en dar una vuelta completa.

Si la observamos durante varios días la vemos de distintas formas. A estos cambios de forma se les llama fases lunares.

LAS FASES LUNARES SON:

Luna nueva o novilunio: Es cuando la luna está entre la tierra y el sol por lo tanto no la vemos.

En el cuarto creciente: La luna, la tierra y el sol forman un ángulo recto, por lo que se puede observar en el cielo la mitad de la luna, en su periodo de crecimiento.

La luna llena: Ocurre cuando la tierra se ubica entre el sol y la luna; ésta recibe los rayos del sol en su cara visible, por lo tanto, se ve completa.

Cuarto menguante: los tres cuerpos vuelven a formar ángulo recto, por lo que se puede observar en el cielo la otra mitad de la cara lunar.

ACTIVIDAD:

v  Recorta y pega las fases lunar donde corresponde

v  Relaciona las fases de la luna

  ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN Y EVALUACIÓN:

Los estudiantes demostraran que adquirieron los conceptos vistos atreves de las actividades realizadas en clase.

RECURSOS

Cuento

Grabadora

Laminas

Fotocopias

Laminas a utilizar en clase