Estrategia simuladores

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERIA

Plan de clase con metodología problematizadora

Docente cooperante: Julio Páez García

Docente en formación: Kelly Espitia perez

Área: Ciencias Naturales

Grado: 3º

Tema: La célula

Competencias: Interpretativa, lúdico – comunicativa, estética, axiológica – ciudadana.

Estándar: Identifica las características principales de una célula y su importancia para cada ser vivo.

Logros: identifico el concepto de célula y reconozco La importancia que tienen estos en los seres vivos.

Indicadores

-       Describo características de la célula y explico cada una de sus partes y funciones.

-       Identifico partes importantes de la célula.

Eje temático: la célula y sus partes

Situación problémica:

¿Porque es importante conocer los diferentes tipos de célula y su función en cada ser vivo?  

Pregunta problematizadora

-       ¿De que manera podemos identificar las partes principales de una célula en el ser vivo?

·         ¿Qué es la célula?

·         ¿Qué organismos la contienen?

·         ¿Cómo podemos establecer diferencias entre una célula animal y una vegetal?

Actividades

Inicio

- A B C

- Motivación: canción “cuento"

Desarrollo

Primero se hará la exploración de saberes previos a través de preguntas tales como: ¿qué es la célula? ¿Cuántos tipos de célula conoces? ¿para que sirve una célula? De esta manera se construirá el concepto de célula para lograr un aprendizaje significativo.

A través de una animación en 3D(simulador) los niños podrán observar mas de cerca las partes y propiedades de la célula.

Luego en el salón de clases con una animación en 3D llamado “proyecto celular interactivo en 3D virtual” donde los alumnos observan y se divierten aprendiendo sobre la célula

A través de esta estrategia los niños podrán obtener respuestas mas puntuales acerca del tema y a la vez se divierten y le toman afecto a la materia una vez manejado el software los niños observaran un video https://www.youtube.com/watch?v=j_kbevNRV50  para responder unas preguntas que mostraran que tanto aprendieron los niños del tema.

Proyecto celular interactivo en 3D

http://3d.cl3ver.com/0MKDN

Finalización

Al final de la clase los niños realizaran en plastilina las partes de la célula animal y la célula vegetal.

Tareas problemicas:

con materiales de tu medio realiza una célula animal y una vegetal donde identifiques cada una de sus partes

Evaluación:

 La evaluación será constante pero se realizara un juego llamado la célula perdida y cada niño tendrá la oportunidad de clasificar y diferenciar entre una célula animal y una vegetal.

Recursos:

·         Fotocopias

·         Computador

·         video beam